兴义民族师范学院：以“国培”之力促民族地区教师专业生长

liukang20244天前今日吃瓜463

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560名学员、8个学科、8个班次、5天会集训练、4天跟岗学习、1天总结进步；走进20所黔西南州闻名校园园观摩实践，70场线下专题讲座、50余次同课异构演示讲堂，数百次观课评课议课，560份研修日志、学习心得......这是望谟县“国培方案（2024）” —整县推进项目凸显出的几个重要数字，高质量的“国培方案”为望谟教师专业展开注入了微弱动力，为奔驰的追梦人插上了斗争的翅膀。

前调后延保证训练质效

11月20日，由兴义民族师范学院承办的“国培方案（2024）” —望谟县整县推进项目训练班按期正式开班，包含望谟县中小学主干校长、幼儿园主干园长、小学语文主干教师、小学数学主干教师、小学英语主干教师、初中语文主干教师、初中数学主干教师、初中英语主干教师的会集训练拉开序幕。

2016年以来接连承办“国培方案”，对兴义民族师范学院来说，“国培方案”此次下沉县域，意味着非同小可的职责，也意味着“近水楼台”。

面临一线教师对高质量训练的要求，训练方法的立异、训练内容的优化显得尤为必要和火急。

兴义民族师范学院环绕“怎样训练”“训练什么”“谁来训练”等问题，依托本身学科根底和学术沉积，充分发挥民族地区师范大学的引领作用，坚持问题导向、方针导向、作用导向，组织专业团队，深化基层调研，做好前期入校确诊，精准掌握望谟县教育展开的实践情况和校园与教师训练需求，在注重教师问题、注重教师阅历、引发学习需求、鼓舞革新决计、生成实践才智的训练理念下，研发训练方案，精心规划课程，组成师资力气，联络实践基地，保证分层分类训练的科学性、有用性和高质量，为实在进步教师课程育人、讲堂教育变革、校本研修和教育演示等才能，实现以专业助力教师生长，推广先进教育理念和实践阅历打下根底。

“本次训练咱们将训前、训中、训后作为一个全体统筹规划规划，以会集训练为基点作‘前调后延’，经过训前入校确诊、才能确诊和训中会集学习、送培到校、跟岗观摩、观摩研讨、现场沟通作用展现及训后继续使用学习的规划，概括组织事例式、探求式、情形式、演练式、项目式、课题式等教研方法，添加实践训练时长，进步训练时效。”兴义民族师范学院党委委员、副院长张兴毅介绍，训练考虑教师特性展开需求进行“后延”，训后经过课程资源鼓舞教师继续学习；引导教师返岗活跃实践并进行总结反思，在线上沟通阅历，同享实践作用；专家盯梢辅导，为教师们释疑解惑。

“在训练师资的挑选方面，既有高校教授、教育岗位办理人员、一线优异教师，还有省内省外的专家、本乡专业教师。”兴义民族师范学院继续教育学院院长王封河介绍，训练确认牵头专家，担任课程的设置、课题的遴选、专家的装备等。一起，精选参训学员，保证最需求训练的教师、最需求训练的学科得到训练进步。

多方联动　树立学习渠道

凭借“国培方案”，兴义民族师范学院供给了一个专业展开渠道、一个沟通互促渠道，以有限时空撬动出校园与教师的无限或许。会集训练是引子，更重要的是经过多元方法向教师传递“国培方案”演示引领、济困扶危、促进展开的主旨。

兴义民族师范学院遵从“国培方案”以人为本的准则，将训练专家“请进来”，把参训教师“送出去”和会集训练、分组研讨等方法执行训练作业，让每一位教师服“训练大餐”的“水土”，并强化依据教育现场、走进实在讲堂的训练环节，创设实在研修情境，增强实践性和有用性。

训练期间，参训教师不只聆听了专家学者、一线教师带来的专题讲座，还走进黔西南州的笔山书院及兴义市的坪东中心幼儿园、向阳路中心幼儿园民航分园、红星路小学、笔山小学、红星路小学富康校区、延安路小学、向阳路小学民航校区、坪东小学、田字格万峰林民族试验校园、第四中学、第九中学、思源试验中学等优质幼儿园、中小校园进行访学、跟岗研修，包含随班听课、参加教研组团体备课、评课议课等。

翻阅学员心得，言外之意，既有理念上的洗礼和理论上的进步，常识上的沉积和教育技艺上的增加，还有对训练内容的概括及付诸实践的决计。

训练中，学员与专家热议从教、精心从教、终身从教，全神贯注诠释三尺讲台的含义，用“专家多、等级高，务实、接地气，有启示、具有辅导性、实践性和可操作性”等关键词点赞此次“国培方案”。

“情境教育的运用情境教育在数学讲堂中的使用给我留下了深化的形象。训练不只让我收成了前沿的教育教育方法方法，还跟从辅导教师学到了实战阅历，结识了优异的同行......”望谟县第四中学教师王琴感触吐露了参加“国培方案”教师的心声。

“训练让我看到了英语教育的五光十色，也让我认识到自己在跨文化教育方面的短缺。”望谟县打易中学教师岑宇谊用“领会多元教育风貌　、深化教育理念认知、精准掌握英语教育细节　、丰厚跨文化沟通内在”总结自己的训练阅历，直言训练让自己对职业生涯展开规划有了新的考虑、新的方针。

“教师也有当学生的时机。”望谟县榜首中学教师朱永刚沉浸于训练中“怎么进步初中语文阅读教育有用性”的教研主题评论、“语文中心素质在讲堂教育中的落地生根”讲座等带来的启示与考虑，“我们各持己见，一起讨论处理方案。在这样的气氛中，我领会凝集团体才智促进教育更优的力气，感谢‘国培’不断改进自己的教育方法，让咱们生长。”

因地制宜、精准施行的“国培方案”显示强壮的吸引力和感召力。学员无不感念人生中重要的“国培”阅历，于他们而言这是一次堆集生长内力的良机。这样的时机，谁都不能错失。

科学点评　继续支撑生长

兴义民族师范学院树立长时间盯梢机制、定时沟通机制、盯梢评价机制。在训练过程中，及时搜集学员的反应定见，并依据反应定见对训练内容和方法进行调整和优化，以保证训练的针对性和实效性。

除惯例考评外，更注重教师在实践基地进行实践实践辅导作用的评价查核，为参训学员的训后学习供给有用服务，将训练作用转化为可供中小学教师学习、学习、同享的学术资源，发挥线上线下混合优势，使用专家资源和网络研修渠道为学员训后学习供给有用服务，以此稳固训练作用，推进训练作用转化，处理学员训后在教育教育实践中的实践问题，促进学员延续性、灵活性、高效性的常态化专业展开。

若参加“国培方案”学习是输入与堆集，那服务“国培方案”项目就是输出与沉积。

以更宽广的视界去看待自己的教育教育作业，以更广博的情怀去走好自己的教育人生，以更强的任务当好“国培方案”的后援和帮手，一切的热烈、别致、欢喜和等待，都源自敞开，也推进“国培方案”成为“高校与区域双向奔赴的一起约好”。

2016年以来，兴义民族师范学院共承办各级各类教育训练39项，其间承办“国培方案”项目26项，训练人数超万余人次，省内参训学员对“国培方案”项目的满意率逐年进步，整体满意率都在99%　以上，遭到教育部好评。　在“国培方案”的带动和引领下，黔西南州中小学幼儿园教师的职后训练全面铺开，训练成效逐步得以闪现。

凝集一致、多维发力，在贯穿职前职后一体化系统中，兴义民族师范学院联动多方力气，深挖区域资源，形成了协同联动的训练运行机制和支撑服务系统，生成了很多接地气、有实效的训练资源，相继推出了一批研修作用，丰厚和充分了本地教育教育“资源库”，并扩展了“国培方案”的社会影响，范围内营建我们了解、宣扬、支撑、参加“国培方案”的杰出言论气氛，使“国培方案”在黔西南逐步“落地生根”，让教师队伍如参天大树，新芽岁岁破枝、枝干年年扩展。

笃行担任　助力民族教育质量进步

此次“国培方案”走进的望谟县6所校园，仍是黔西南州民族地区根底教育质量进步行动方案掩盖的项目校。

除了凭借“国培方案”为项目校供给了丰厚的教师训练支撑外，兴义民族师范学院还强化校地、校政、校校协作，为推进校园办理、育人环境、文化建造、讲堂教育等全面进步打下坚实根底。

这一年来，兴义民族师范学院环绕民族地区根底教育质量进步行动方案项目建造办理与专业服务，以立德树人进步育人质量为中心，以处理校园短板弱项为导向，着力丰厚学习内容优化学习方法，强化质量办理执行专业服务，引导民族地区校园加强教育内在建造。

为助力民族地区根底教育质量进步行动方案在黔西南州8个县（市）48所项目校落地执行，兴义民族师范学院出台了相关文件，装备了专门职能部门担任民族教育质量项目办理服务作业，整合了项目省级、州级、校级辅导专家及一线优异教师资源，联动成立了辅导研究作业领导小组和服务团队，组成了三个作业组，同步展开榜首批、第二批、第三批项目服务辅导作业，并遴派专家团队、大学生等深化校园展开社团建造、校本文化建造、“1对1校校帮扶结对”“1对1名师领航跟岗”“1对1名师送教到校”等支撑。

在这背面，是一所高校、一座城市，甚至一个区域一起的展开取向：以铸牢中华民族一起体认识为牵引，推进民族教育高质量展开。

师道不孤，众行致远。展望未来，兴义民族师范学院党委书记丁湘梅表明，将严密环绕建造特征教育强省、教育强国方针，尽力稳固、继续扩展现有建造成效，增强变革立异认识，完善体系机制，实在推进建成“区域特征明显的民族师范性教育使用型大学”，为培育更多“大国良师”、书写民族地区根底教育高质量展开新篇章奉献更多兴师力气。

贵州日报天眼新闻记者钱星星

修改段源兴

二审宋洁张恒

编审陈俎宇

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