百日答卷——写在“双减”方针施行一百天之际

liukang20241周前 (04-18)166.SU吃瓜666

这是铿锵有力的一百天——

长时刻困扰职责教育阶段学生、家长的作业担负和校外训练担负，显着退烧。

这是蹄疾步稳的一百天——

配套方针密布出台，配套作业敏捷履行，“双减”作业平稳有序推动。

7月24日，中共中心办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻职责教育阶段学生作业担负和校外训练担负的定见》全文发布，一场史无前例的“双减”之战迅即席卷全国。短短百天，“双减”力度之大，举动之迅猛，简直让一切人都感遭到巨大的轰动。

这是一场必需求打的“双减”之战，这是一场有必要打赢的“双减”之战。

榜首章

谋定而动

1.擘画

3月6日，全国两会期间，习近平总书记特地看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员。在小学讲堂深耕多年的王欢委员，对教育问题直抒己见：“校外训练广告满天飞，‘制造焦虑、贩卖焦虑’……”

习近平总书记凝神静听，深有感受。“训练乱象，能够说是很难处理的顽瘴痼疾。家长们一方面都期望孩子身心健康，有个夸姣的幼年；另一方面只怕孩子输在分数比赛的起跑线上。其他孩子都学那么多，咱们不学一下还行啊？所以力争上游。这个问题还要继续处理。”“咱们来一同关心这些教育问题。”“对群众反映激烈的杰出问题，对打着教育旗帜危害群众利益的行为，要紧盯不放，坚决改到位、改完全。”

6月7日，习近平总书记来到青海省西宁市城西区文汇路大街文亭巷社区阅览室，了解社区向青少年供给公益性课后保管服务状况。

社区归纳服务中心一层阅览室里，刚刚放学的孩子们正在“四点半讲堂”写作业、做手艺。挨近端午，桌上摆着五颜六色的纸龙舟和香包，总书记看了直夸孩子们手艺好。

“孩子们放学后，得有人接得住啊。”

习近平总书记指出：“首要这件事要由校园来办，校园不能把学生的课后时刻悉数推到社会上去。学生底子的学习，校园里的教师应该承当起来。不能在校园里不去做，反而出去搞校外训练了，这样就舍本求末了。现在教育部分正在纠正这种现象。”

一句“接得住啊”，满是关心；一句“正在纠正”，浸透等待。

近年来，依照党中心、国务院决议计划安置，各地深化展开“双减”作业，获得了活跃成效。但职责教育最杰出的问题之一仍是中小学生担负太重，短视化、名利性问题没有底子处理。一方面是学生作业担负仍然较重，作业处理不行完善；另一方面是校外训练仍然过热，超前超支训练问题没有底子处理，一些校外训练项目收费居高，本钱过度涌入存在较大危险危险，训练安排“退费难”“卷钱跑路”等违法违规行为时有产生。

在本钱的逻辑下，教育，现已变成了一种“产品”。它威胁着家长和学生在焦虑中情不自禁，使公办校园教育体系遭到激烈冲击，严重影响教育公正。“在我国教育历史上，校外教育从来没有如此商场化，如此地影响、替代、搅扰正常的校园教育。校外教育本应该是校园教育的影子，但现在校园教育反而成了校外教育的影子。”有专家直言。

校园教育育人主体功用有必要强化，不能削弱！更不能听任在国民教育体系之外，再造一个教育体系。

5月21日，习近平总书记掌管举行中心全面深化改造委员会第十九次会议。他着重：“职责教育是国民教育的重中之重，要全面遵循党的教育方针，履行立德树人底子任务，充沛发挥校园教育育人主体功用，强化线上线下校外训练安排规范处理。”也便是这次会议审议经过了《关于进一步减轻职责教育阶段学生作业担负和校外训练担负的定见》。

党中心站在完结中华民族巨大复兴的战略高度，对“双减”作业作出了重要决议计划安置，要求从政治高度来知道和对待，从体系机制下手深化改造，全面遵循党的教育方针，履行立德树人底子任务，促进学生全面展开和健康生长。

“双减”之战要想获得完胜并非垂手而得——

怎样减轻学生过重作业担负？

怎样进步校园课后服务水平？

怎样全面规范校外训练行为？

怎样进步教育教育质量，保证学生在校内“吃得饱”？

……

7月24日，《关于进一步减轻职责教育阶段学生作业担负和校外训练担负的定见》（以下简称《定见》）揭露发布，显着提出“双减”战略——

健全作业处理机制，分类明晰作业总量，进步作业规划质量……

保证校园课后服务时刻，进步课后服务质量，拓宽课后服务途径……

坚持从严批阅安排，规范训练服务行为，强化常态运营监管……

促进职责教育优质均衡展开，进步讲堂教育质量，深化高中招生改造……

自此，“双减”作业有了明晰的路线图。

针对学生过重作业担负和校外训练担负、家长教育开销和家长相应精力担负，《定见》提出：“1年内有用减轻、3年内成效显着。”

这是对公民的庄重许诺。

2.局势

“双减”号令吹响，排山倒海。社会各方以高度的政治站位，快速反应，令出行随。

“要建立科学的教育理念，立异教育方法方法，活跃支撑和参加‘双减’等教育改造，推动教育高质量展开。”在第37个教师节到来之际，中共中心政治局委员、国务院副总理孙春兰在北京会晤全国高校黄大年式教师团队、2021年全国教育育人榜样、年代榜样、全国最美教师、教育世家等优异教师代表时，对广阔教师提出期望。

教育部党组书记、部长怀进鹏来到教育部后，榜首个听取的便是“双减”作业报告；榜初次调研，便是去北京市调研“双减”作业。尔后，他又特地前往广东调研相关状况，着重“‘双减’作业中心高度重视，联系公民群众切身利益，触及立德树人底子任务”。

教育部将“双减”作为本年部党组的“一号工程”和教育督导的“一号工程”，全力推动。建立校外教育训练监管司，以“钉钉子”的精力推动“双减”作业落地收效。

8月30日，新学期开学前夕，教育部举行新闻发布会，再次宣布“减担负、提质量、强督导”的激烈信号，秋季学期要推动“双减”落地收效。

这段时期，教育部会同相关部分密布出台了一系列配套文件，底子构建起了“1+N”的“双减”方针准则体系。为了孩子们的健康夸姣幼年，为了立德树人底子任务，教育部和民政部、公安部、人力资源社会保证部等多部分联合发力，各司其职。

改造的重锤落在每一个顽瘴痼疾处。

以《定见》为总纲要，教育部连续出台了学科类训练规划界定、“备改审”、“营改非”、训练资料处理、训练人员处理、查办变相违规训练、加强收费监管、上市公司整理整治、建立监测机制、训练安排挂号等10余个文件。对校外训练安排鱼龙混杂、安排从业人员良莠不齐、训练质量难以保证、违法违纪行为时有产生等难题，开出了管用的“药方”，关紧了准则的“笼子”。

……

有学者敏锐地意识到，“双减”不只是对纠正“校内减负、校外增负”现象作出的重要安置，更是对我国职责教育阶段教育格式进行的归纳改造。

北京师范大学教授、国家教育咨询委员会委员钟秉林说：“履行‘双减’作业，便是要以促进学生全面展开为导向，进步校内教育质量，规范校外教育训练，明晰教育处理的鸿沟，以体系观念推动教育范畴归纳改造。”

清华大学原副校长、文科资深教授谢维和指出，教育改造的意图是为新格式的构建腾出更多空间，应在教育改造习气新展开格式进程中知道“双减”的含义。

“唯分数论、唯升学论是我国教育问题的顽瘴痼疾，差错的点评导向是学生学习压力过大、家庭担负过重的问题源泉。《定见》明晰指出，校园应健全教育处理规程，优化教育方法，保证学生在校内学足、学好。能够说，《定见》的出台，将对教育生态平衡产生深远影响。”吉林师范大学教师黄妍剖析。

加速推动教育现代化、建造教育强国、办妥公民满意的教育，再难啃的“硬骨头”，也要拿下。

这是一场一刻不能停的接力赛。

在以习近平同志为中心的党中心刚强领导下，“双减”之战全面打响，而怎样打好局势之战，在一百天内让公民逼真感遭到“双减”的收成——

校内校外两翼并进，联合反击；加强作业处理、进步校园课后服务水平、进步教育教育质量、规范校外训练行为……多路打破，直指方针。

第二章

强基固本

一道作业题牵涉千家万户。从校园到家庭，一场静悄悄的“作业改造”悄然产生。

作业担负过重是公民群众反应激烈的问题，各地敏捷展开了一系列安置举动。

中小学展开课后服务的“集结号”也一同吹起。

与此一同，各地开始向讲堂教育要高质量——讲堂教育质量进步是“双减”行稳致远的“保证线”。

这种改动，来自“双减”给出的明晰育人途径。

1.破解作业处理难题

一分安置，九分履行。真实有用破解学生作业担负过重问题，需求有背水一战的勇气和锲而不舍的心态。凝一同，聚合力，从中心到当地、从校园到家庭，齐心协力共建作业好生态，促进学生全面展开。

“不写作业父慈子孝，一写作业鸡犬不宁。”一句段子道出了多少家庭从前的烦恼。明晰作业性质，界定各方职责成为作业处理需求处理的首要问题。

以问题为导向，及时纠偏。各地专门下发文件，禁止给家长安置或变相安置作业，禁止要求家长查看、修改作业，发现一同，严处一同。

听写修改、制造小手艺、下载打印学习资料……这些形形色色的家长作业被叫停，让校园的职责回归校园，让家庭的职责回归家庭。

到10月底，根底教育“双减”作业监测途径收到的7713.2万份家长问卷显现，99.6%的学生家长反映，本学期教师没有给家长安置作业或要求家长修改作业。

作业数量过多、质量不高、功用异化曾是作业处理的老大难问题，怎样各个击破？

一招做减法——

在河南省济源市济水一中教育集团，每间教室的后墙上都一致设置了作业公示栏，公示内容包含当天作业科目、作业量，并依据中等学生的规范，预算作业总时长。

从建立作业公示准则到施行阶梯作业，从建立教师试做机制再到施行班主任统筹裁断准则……不少校园量体裁衣、斗胆探求，真实做到一、二年级不安置书面家庭作业，其他年级作业操控在合理的时长规划内。

“由于在校园把作业写完了，孩子晚上回家咱们还能在一同看看课外书、听听音乐，要不就一同出去打羽毛球、跳绳，增强了孩子体质，真是太高兴了。”黑龙江省齐齐哈尔市龙沙小学五年级学生家长卢笛说。

依据根底教育“双减”作业监测途径直报信息，到10月底，全国20.6万所职责教育校园中，99.3%的校园出台了作业处理方法，97.1%的校园建立了校内作业公示准则，94.7%的校园绝大部分学生能在规则时刻内完结作业。

一招做加法——

在辽宁省试验校园，精品校本作业，集操作、书写、绘画、扮演等归纳实践活动于一体，将多学科常识交融到一同，深受学生喜欢。

作业时刻缩短了，并不代表质量会降下来。进步作业规划质量的背面，蕴含着一场作业观念的改造。

“假如说曩昔的作业像‘搬砖’，未来的作业需求依据学科中的特定常识模块、才干本质要求或学科方法而规划出一个别系的作业。”我国教育科学研讨院教师展开研讨所副研讨员李新翠说。

“双减”作业展开以来，学生作业有了全新的翻开方法——

在上海市长宁区，初中学段的学科作业、跨学科作业和社会实践类作业具有不同的查核方法，社会实践类作业偏重于研讨报告、报告表演等方法，在学科作业的规划上也经过单点常识、多点常识等表现操练强度。

在浙江绍兴，一场以“多元分层，精准提质”为举动内核的作业规划改造在全市中小学敏捷铺开。绍兴提出以“作业规划底子结构”和“作业规划目标体系”两方面作为作业规划改造的途径，对一课、一单元、一册教育常识点进行体系整理和整合。

……

“教师在安置作业时，应该首要想到，要考察学生什么才干，要培育学生什么才干，培育学生什么样的思想，经过什么样的方法来操练等，先想了解这些问题，就知道该怎样规划作业了。”清华大学隶属中校园长王殿军表明。

像备课相同备“作业”，改动的背面，凝聚了教师在作业规划中的才智和汗水，更折射出德智体美劳全面展开的育人理念。

作业量分层、难度分层、方法分层、点评分层是河北省唐山市路北区试验小学的分层作业计划，对学有困难的学生加强帮扶，教导学有余力的学生拓宽学习空间，让作业成为学生才干展现的途径。

从“大锅饭”走向“自助餐”，对作业进行分层安置，让每个学生都能经过分层作业稳固常识、收成自傲，才干真实完结对症下药。

现在，信息技术正成为进步作业质量的“利器”。

早上7:30的晨光透过办公室窗户，山东省青岛市崂山六中教师曲海边翻开“教育云途径”，开始剖析学生作业等级人数、犯错率等数据。运用课前时刻，她独自对几名作业犯错多的学生进行教导。

为减轻学生作业担负，崂山区运用信息技术优化作业处理，完结学生作业分层、特性化教导。现在，全区39所公办中小学都有“教育云途径”，每名学科教师都能够独立运用途径进行讲堂教育和作业规划。

作业更才智，学生不喊累。全国还有许多当地的教师和学生正在享用“才智作业”带来的改动。深化信息技术使用优化作业处理，浙江、湖南等地在运用数据剖析支撑精准教育、特性化学习等方面进行了探求，讲堂功率和教育质量显着进步，师生担负显着下降。

2.课后服务打造全面育人“新六合”

一百天前，“双减”方针出台，对中小校园课后服务提出详尽而精确的要求——保证课后服务时刻、进步课后服务质量、拓宽课后服务途径、做强做优免费线上学习服务。

一百天前，各地教育部分和中小校园对课后服务中的育人功用精准规划——研讨动态结合的课后服务体系，开发特征课程，改动教师作业节奏，优化服务处理。

一百天前，每个家庭对孩子放学后的学习、日子作息做出全新调整——5点半离校，8点洗漱，8点半按时睡觉，保证足够睡觉。

9月1日，全国的中小学生迎来了不相同的新学期，走进了校园日子的“新六合”。他们惊喜地发现，每天3点半后有愈加丰厚的活动课程；作业不必带回家，教师每天当面修改；不出校门就能挨近艺术、体会科技、学习中华民族优异传统文明……

这一百天，课后服务的施行，是教育教育处理作业的一次全新探求。

怎样保证课后服务顺畅施行？

山东省规则，校园师资缺少的，可聘任退休教师、具有资质的社会专业人士或自愿者参加，也能够引入第三方服务；各地可采纳财务补助、服务性收费等方法多途径筹集课后服务经费；可统筹安排参加课后服务教师“弹性上下班”……

怎样优化课后服务安排？

沈阳市规则，每周供给5天课后服务，每天不少于2小时，放学后顺次展开1小时普惠性课后服务和1小时特性化课后教育，对有特别需求的学生可供给延时服务……

怎样拓宽课后服务内容？

北京小学翡翠城分校明晰，课后服务内容方面，一二年级以听故事、讲故事、看绘本、小游戏、个别教导等为主；三至六年级以完结当日书面作业为主，后续逐渐履行分层作业教导与答疑。

“保证有自愿的学生100%享用课后服务。”沈阳市教育局局长闫凤霞道出了课后服务的“硬目标”。

课后服务质量与水平，检测着每一位教育者的育人才智。

平衡根底与进步、共性与特性——

浙江绍兴上虞区试验小学施行AB套餐制的晚托服务，实实在在地帮学生“减掉了书包”。A套餐为“作业与教导”，保证作业时刻，进步作业质量和修改效益。B套餐为“艺术与体育训练”，艺术课程和体育训练课程按单双周、班级序号单双数轮番进行，仅体育训练就有40多个项目可供学生挑选。

量体裁衣、因校而异、对症下药——

四川省德阳市延聘专业人员，引入自愿者，研发“古蜀探秘”“德阳潮扇代代传”“陶艺”等课后服务校本课程300余种，丰厚课后服务内容。

立异课后服务的内容与方法——

河南省郑州市金水区文明绿城小学的“服务+”项目打破空间束缚，将课后服务与研学活动、劳作教育、情感教育、美育结合；带领学生“走出去”，到社区展开社会服务、作业体会，让学生在日子场景中发现问题、探求问题、处理问题。

课后服务让学生对未来充溢神往，对科学充溢爱好，对艺术充溢酷爱，对劳作充溢干劲，成为了学生向内探求、向上而生的“新六合”。

这一百天，课后服务的研发，是促进学生德智体美劳全面展开的实践立异。

立德树人，课后服务拓宽德育新途径——

“特级教师国学大讲堂”活动在江苏省盐城市新都路小学展开，多位特级教师提炼经典国学文明精华，为学生开设多元化的传统文明课程，激起文明认同，进步人文见识，引导学生走进传统文明。

启智立异，课后服务探求智育新形式——

洪家中心校是坐落浙江台州椒江区的一所村庄校园，本年的课后服务新开设了“双碳课程”，经过科普试验、企业研学等方法，让学生了解气候与环境改动，展开量力而行的“减碳”举动。

健旺体魄，课后服务营建运动新气氛——

在安徽天长，冰球运动成为一些校园课后服务的内容之一，小队员们姿态规范、动作娴熟、全心投入，一招一式都表现出运动员的风仪。

修养审美，课后服务交融美育新内容——

宁波市延聘书法、音乐、拍摄、舞蹈等范畴具有专长的体艺名家给学生们教育课程。“书法经典作品的鉴赏与学习”“音乐的魅力”“怎样赏识拍摄艺术”等课程在课后服务时段进入校园、进入讲堂。

磨炼质量，课后服务开发劳作教育新方法——

“你先去洒水，我把这儿的杂草铲除一下。”前不久，江苏省南京市第二十九中学柳洲东路分校的学生们在学农基地上，手拿铁锹，学习蔬菜栽培。这是校园课后服务的内容之一。

课后服务，激起中小校园的办学生机，探寻学生特性化展开的最优装备，促进中小学生全面健康生长。

这一百天，课后服务的敞开，是完结“顺民意、暖人心”的民生奠基工程。

长时刻以来，中小校园的“三点半”现象，成为许多家庭未解之难题。直面民生难题，回归教育初心。课后服务为家庭处理了当务之急，为家长消除了后顾之虑。

保证课后服务时刻——

《定见》提出，课后服务完毕时刻准则上不早于当地正常下班时刻；对有特别需求的学生，校园应供给延时保管服务；初中校园作业日晚上可开设自习班。

“咱们6点钟才下班，教师（在校园）监督小孩把作业做完，咱们下班的时刻也来得及接小孩，晚上回家就不必忧虑小孩做作业，咱们就叫小孩睡早一点，早睡早起。”海南文昌市树芳小学学生家长为课后服务竖起了大拇指。

进步课后服务质量——

《定见》要求，校园要拟定课后服务施行计划，增强课后服务的招引力。对学习有困难的学生进行补习教导与答疑，为学有余力的学生拓宽学习空间，展开丰厚多彩的科普、文体、艺术、劳作、阅览、爱好小组及社团活动。

“教育既要做好学科类训练的减法，更要做好非学科类教育的加法。”浙江省宁波市教育局相关负责人表明，要经过引入社会上的教育资源，充沛校内课后服务内容，实在进步课后服务质量，让课后服务成为学生的“专长六合”。

教育是最大的民生。学生的感受与体会、生长与展开，是教育民生的直接表现。

校园是教育的主阵地。一百天来，校园课后服务全面施行，使学生学习更好回归校园，很大程度上满意了公民群众对夸姣教育的需求，营建出愈加健康的教育生态。

“使学生酷爱运动，科学运动，增强体质，让幼年拥抱天然，敞开生机，真实做到让教育返璞归真，让儿童自在生长，让幼年熠熠亮光！”“咱们尽力改进，让咱们的孩子享遭到教育教育的最大效果，办公民满意的教育。”关于课后服务所带来的新任务与新应战，校长们的答复铿锵有力，表现出教育者的职责与担任。

到10月底，全国已有14.3万所职责教育校园（不含寄宿制校园和小规划校园）填写课后服务信息，其间99%的校园供给了课后服务；10914.8万名学生参加了课后服务，学生参加率89.7%；748.6万名教师参加课后服务作业，占这些校园教师数的89.8%，另延聘了27.9万名校外专业人员参加课后服务作业。

“整体看，新学期校园履行‘双减’作业呈现了新改动新面貌，社会反应杰出，学生学习回归了校园，回家写作业时刻短了，在小区里玩的孩子多了，课后日子更丰厚多彩了。”教育部根底教育司司长吕玉刚表明。

一同的育人理念、一同的立异热心、一同的教育探求，这一百天，全国教育体系用实践举动答复课后服务这项新年代的教育“新出题”。

3.提质增效让学生在校内学足学好

张晶晶是北京市密云区第三小学的数学教师。“双减”方针出台后，本来40分钟的讲堂时刻，她会留出15分钟给孩子们完结作业和消化课上学习的新常识。

解说时刻缩短，为了完结既定的教育安排，张晶晶和搭档进行了更详尽和全面的课前预备。

履行“双减”，需求有加有减。

一百天来，社会关于“双减”的重视和评论从未停歇。削减了校外训练，孩子的成果会不会遭到影响？要留出讲堂时刻用来做检测，教师教育任务能否完结……

答复好怎样让“学生学习更好回归校园”，道理其实很简单，只需校内“吃得饱”，才不必去校外“加餐”。

讲堂教育质量进步是“双减”行稳致远的“保证线”——

山东省教育厅发动一般中小学强课提质举动，以课改带教改提质量，计划用3年尽力，构建起优异课程资源、师资支撑体系和健全的准则环境，营建出杰出教育改造局势；上海市教委出台《职责教育项目化学习三年举动计划（2020—2022）》，以项目化学习的实践和研讨为着力点，以活动项目、学科项目、跨学科项目为载体，促进职责教育校园教与学方法改造……

考试频率少了，特性化教育多了。信息化手法正助力以学定教在校园大规划完结——

上海市闵行区推动数据驱动下大规划对症下药的“1258工程”，经过打造教育云途径，聚集讲堂教育、习气性学习、家校互动等需求，帮忙教师轻松完结课前剖析、课中引导、课后追寻的差异化教育；青岛市崂山区凭借“教育云途径”，帮忙教师了解学生整体及个别对每个常识点的掌握状况，精准把控学情，及时调整教育方针和教育规划，完结以学定教，对症下药。

“讲堂改动，校园就会改动。”从处理要功率——

南京市鼓舞校园试行弹性上下班。一些校园每月一次的“固执假”，为教师送上了解和关心；更多的教师减负清单在各地出台，保证中小学教师悉心教育、静心育人。“现在的教研活动愈加聚集高质量讲堂的构建。”清华大学隶属小学副校长胡兰如此点评“双减”后校园教研处理的喜人改动。

教育不止冷冰冰的考试！破除唯分数论，重拾起教与学的趣味、美感与高兴——

成都列出考试处理清单，严控考试内容和次数，减轻学生备考担负，坚持“两考合一、一考多用、学完即考”；上海禁止校园安排中小学生参加任何方法、任何规划的联考或月考，小学三、四、五年级期末考试仅限语文、数学两门学科，其他学科只进行考察，小学生学业点评施行等第制。

开齐开足国家规则课程，做到应教尽教。不让一个孩子由于地域方位、资源禀赋的不同而在教育公正的天平上失衡——

宁夏经过推动专递讲堂、名师讲堂、名校网络讲堂“三个讲堂”使用全掩盖，有用缓解了单薄校园特别是全区500多所村庄小规划校园教师结构性缺少、开不齐开缺少开欠好国家规则课程的难题。

回望这一百天，教育部根底教育教育教导委员会及各专委会，分学科、分范畴加着重研教导。各地各校强化教研、精心备课，补齐教育短板，尽力进步讲堂教育功率，遍及建立学习困难学生帮扶准则。监测途径数据显现，到10月底，99.1%的校园建立了学习困难学生的帮扶准则……教育部充沛发挥国家中小学网络云途径和电视“空中讲堂”效果，向中小学生免费供给各年级、各学科全掩盖的优质课程资源。

面临“教育减负”老问题，怎样改动“校内减负、校外增负”？担任起为党育人、为国育才的本分任务，一个答案呼之欲出——减负不减质，减负要增责。

校内与校外齐抓，减负与提质共举。“双减”呈现出极强的体系性、深化性和全面性。

“敲鼓面—慢慢走；敲鼓边—小步跑；敲鼓环—跳一跳……”在南京市逸仙小学，新入学的一年级小朋友正在上一节特其他音乐课。

这是该校“萌娃生长营”系列课程之一，将音乐作为一种辅佐手法，帮忙小朋友快速习气小学日子，培育杰出的倾听习气。这个为期一个学期的幼小联接课程，从方针的规划、学习方法的改造到点评方法的立异，都在探求为儿童削减入学习气斜度、保证他们具有杰出的校园日子的开始，推动“双减”落地。

曾几何时，教育“抢跑”威胁了家长和学生，不只加剧了家长的经济担负和教育焦虑，更给孩子的身心带来巨大损伤，乃至绑架了校园教育教育的本来节奏。

起点公正，才干让教育从“人人不胜其重，却又不得不负重前行”的恶性循环中回归底子。

“双减”发动以来，福建省教育厅出台《福建省推动幼儿园与小学科学联接攻坚举动施行计划》，确认从本年秋季学期开始试点探求、2022年秋季学期开始全面推广入学预备和入学习气教育，在2023年年末前建立健全幼儿园和小学深度协作的长效机制；内蒙古展开自治区和盟市两级幼小“双向联接”演示区、试点园（校）创立作业，以典型引领，推动全区幼儿园和小学到2022年秋季学期全面施行科学的入学预备和入学习气教育。

“从前幼儿园大班底子都没剩几个孩子，许多都去学前班提早学小学内容了。本年我家孩子升大班，她的小伙伴都还在。”看着校园“零起点”教育告诉，李女士觉得很是欢喜，“不必再被逼提早做幼小联接了。”

让“站起来”的人都坐下，教育也就从头找到了夸姣。

不患寡而患不均。当时，我国职责教育底子均衡“两个95%”的方针现已按期完结。可是，在实践中，公民对更好更公正教育的需求和教育不平衡不充沛的展开实践之间的对立，仍然杰出。

“干部教师轮岗活动有利于推动整个社会构成杰出的教育生态，一同也会进步社会对公办教育的决计。”本年9月，北京市史家教育集团党委书记、史家教育集团总校长、史家胡同小校园长王欢多了一个身份——改造里小校园长。

“改造里小学也从区位整体较弱的状况一跃成为了能够等待的优质资源校。”音讯传开后，周边大众无不欢喜。

打破“名校壁垒”和“学区壁垒”，办妥家门口的好校园！《定见》中，“促进职责教育优质均衡展开”被视为推动“双减”履行收效的重要支撑。

推动职责教育“学区制处理”，四川省将校园处理体系由“管校园”向“管学区”改动、师资装备由“校园人”向“体系人”改动，推动职责教育优质均衡展开；以创立职责教育优质均衡展开市为要害，宁波慈溪区经过依据大数据的特性化实时点评途径，“以评促教”构建区域教育新生态；上海、深圳和北京等地全面推动教师、校长轮岗交流制。

“教育，不管校园教育仍是家长教育，都不能过于重视分数。分数是一时之得，要从终身的生长方针来看。假如终究没有构成健康老练的品格，那是不合格的。”本年3月6日，习近平总书记在看望参加全国政协会议的医药卫生界、教育界委员时这样说。

把孩子从“千军万马过中考独木桥”的“军备比赛”中解放出来！

“从前总觉得上不了好初中，就没期望上到好高中，也就不行能上个好大学。现在看，只需仔细结壮地学习，在一般初中也能有很大概率进好高中。”上海家长小美对记者表明，学业比赛的减轻，让自己和孩子的身心焦虑都减轻了不少。

小美的底气和决计来自本年上海的一场改造。在《上海市高中阶段校园招生选取改造施行方法》的文件里，备受重视的“名额分配归纳点评选取”意味着每一所校园的学生都有进优质高中的时机。

深化招生改造，调整考试指挥棒。

在北京、上海、辽宁等省市出台的新中考计划中，添加“校额到校”名额、一些科目开卷考试、一些科意图考试撤销百分制转而选用“等级赋分”的方法计分、添加进程性点评等改造行动，意味着打破了“一考定终身”的“豪赌”，走向了更重视学生身心健康、更寻求德智体美劳全面展开的育人之路。

职责教育阶段的过度严重和过度比赛现象得到有用缓解，学区房价格非理性上涨气势得到有用遏止，有用避免“区域掉队”“校园掉队”的准则“防护网”织紧织牢，深层次的教育改造效果开释出了更好的溢出效应。

而在上海市三门中校园长秦娟看来，这场改造“是机会，也是应战”。

掌握改造盈利，重视每个学生的健康展开，不只需求校园在进步教育教育质量、进步办学质量上下好功夫，还需求全社会建立起“绿色质量观”——

不只重视学业成果，更重视学业成果怎样获得。国务院教育督导办将“双减”归入省级公民政府施行教育职责点评要点；浙江金华市用“双减码”预警体系，用绿、黄、红三个码点评学生睡觉时刻、训练时刻、活动时刻的多寡。为教师构建包含课后服务才干、家校协同才干、讲堂教育才干、作业规划才干等多维度点评体系……

以校外训练处理为打破，以教育教育质量进步为抓手，“双减”不只是一次对“校内减负，校外加负”变形格式的纠偏，更是吹响公共教育强势回归的号角，是奏响高质量教育体系建造的进行曲。

第三章

攻坚克难

幼年本该是听着池塘边榕树上蝉鸣的惬意夏天，本该是坐看秋千上蝴蝶逗留的无忧韶光。

不知从什么时候开始，每个周末和假日变成了少年儿童们在家与补习班之间“两点一线”的奔波。压弯的脊柱、疲乏的双眼、消失的笑脸，让人疼爱。

“别让孩子输在起跑线上”“你不来补课，咱们就培育你孩子的比赛者”……校外训练安排的宣扬标语四处许多，用“唯分数”“唯考试”“唯升学”的焦虑威胁着学生和家长，与全面展开之路各走各路。

而近年来，校外训练安排粗野生长引发的教育乱象还不止于此。

从公办校园“挖”走名师，损坏教育生态；直接靠宣扬话术包装“名师”，教育质量堪忧；走漏学生、家长信息；安排卷款跑路，家长退费无门……

改动，刻不容缓！

校外训练安排牵涉利益许多，谁都知道这是一块硬骨头。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。面临资质批阅、训练服务处理、从业人员处理等一系列难题、恶疾，有关部分化整为零、逐个打破。校外训练安排常态运营监管力度，到达史无前例的强度。

在北京，非营利性学科类训练安排的门槛是“1+1+3”，即资金监管+办学许可证+三个重要文件（《校外训练安排常态化疫情防控作业指引》《校外训练安排行为规范》《北京市民办教育训练安排办学规范（暂行）》）。北京以此规范严厉审阅有合法合规的办学资质、契合办学规范的非营利性学科类训练安排。一同，东城、丰台、房山、通州、昌平、大兴、怀柔、密云等区连续发布学科类训练安排白名单。

相同作为全国遵循履行中心“双减”方针9个试点区域之一，上海在全国首先出台规范校外训练安排的“一规范两方法”，为民办训练安排分类处理、准入处理、规范处理供给了底子依据。一同，上海的“减”法这样做：对面向职责教育阶段学生展开比赛或等级测验等变相比赛活动进行严查严管；对展开职责教育阶段训练活动中呈现超前、提高、抢学等违背教育规则的行为展开依法依规监管和处置。

教育“红线”不行碰，规范训练行为绝不“放水”。各地拿出了“不破楼兰终不还”的气势。

内蒙古自治区要求从严批阅校外训练安排，禁止超支超前训练，一经发现当即撤消营业执照。广西经过“查办一批、整理一批、关停一批、撤销一批、规范一批”，实在净化学科类校外训练安排商场，规范训练行为，压减训练安排数量。湖北省十堰市发布《规范校外训练行为奉告书》，严厉“喊话”全市校外训练安排：禁止校外训练安排超支超前训练，禁止非学科类训练安排从事学科训练，禁止供给境外教育课程……

“高端家政”“众筹私教”“游学研学”欲盖弥彰，运用咖啡店打游击……一些校外训练安排抱有侥幸心思，企图披上“马甲”躲避监管。转入“地下”的隐形训练，给改造的推动带来新的应战。

9月，教育部印发《关于坚决查办变相违规展开学科类校外训练问题的告诉》，开释明晰信号：关于各种地下或变形的学科类违规补课活动，绝不听之任之，听任自流。

标本兼治，体系处理，依法处理，科学处理。校外训练安排常态运营监管力度，到达史无前例的强度，获得活跃成效。

以北京市为例，到10月25日，北京研发“营转非”“备改审”计划，以方针打破处理处理难题。线下学科类无证安排压减98%，原有各类训练安排压减60%，无证安排动态清零的区到达12个。累计对120多家安排予以通报、对多名教师调离教师岗位，对多家违规企业顶格罚款1500余万元，从严从快大力整理校外训练营销乱象，市属媒体、公共场所等全面停播训练广告。

当“双减”巨轮驶向更深阔的海域，既需求劈波斩浪的勇气，还需求细细考虑，掌握校外训练安排正其身的航道。

国家展开改造委、教育部、商场监管总局印发告诉，加强职责教育阶段学科类校外训练收费教导，要求施行政府教导价，减轻学生校外训练担负，各地拟定的起浮起伏，上浮不得超越10%，下浮可不限。

“不能让良知的作业变成逐利的工业，对校外训练安排要依法管起来，让校外教育训练回归育人正常轨迹。”习近平总书记的叮咛念念不忘。

在河南省的计划表上，2021年10月底前，各地要全面摸清辖区内职责教育阶段学科类校外训练安排数量、规划类型、经营收入、收费规范等状况，保证本钱查询结果具有代表性、可参考性；11月底前，各地要统筹考虑学科类校外训练公益特点、当地经济展开水平、学生家庭承受才干以及当时训练安排实践收费水相等要素，以完结降费减负为方针，充沛听取各方面的定见，合理拟定基准收费规范和起浮起伏，拟定开始定价计划；12月底前，各地要按程序拟定出台学科类校外训练收费政府教导价处理方针并安排施行；后期要依据方针履行状况及时展开盯梢点评，建立健全训练收费方针动态调整机制和收费监管长效机制。

坚持校外训练公益特点的行动，还写在福建、湖南、宁夏等多地的文件中。

想民之所想，急民之所急。校外训练安排“营转非”的途径愈加疏通。浙江省宁波市海曙区拟定 “一窗受理”作业机制，完结处理资料“一窗进”，证书“一窗出”，大大进步了办件功率。

为助力训练安排“营转非”，10月，教育部再次印发文件，要求训练安排倒排工期，优化挂号作业流程、加速推动作业进度。

国以人立，教以人兴。校外训练安排从业人员处理怎样愈加规范？

9月，我国首份专门针对校外训练安排从业人员拟定的处理文件出台。教育部、人力资源社会保证部一同拟定了《校外训练安排从业人员处理方法（试行）》，这是国家榜初次以政府行文的方法，明晰表述了校外训练安排从业人员的身份人物和部队构成，初次提出从业人员的结构性要求。

该文件明晰，安排专职教育、教研人员准则上不低于安排从业人员总数的50%；面向中小学生、3周岁以上学龄前儿童的线下训练，每班次专职教育人员准则上不低于学生人数的2%、不低于儿童人数的6%。

“这样切当的教职比和师生比，无疑为保证安排的训练质量和进步学生的学习体会设置了要害的束缚性目标。”华东师范大学教授郅庭瑾说。

值得注意的是，这份文件还初次提出建造“黑名单”处理准则，对触碰“有危害党中心威望、违背党的路线方针方针的言行”等11类行为“红线”且情节严重的，经查实、审阅后，归入全国一致监管途径的“校外训练安排从业人员黑名单”处理。

与“转型”同步推动的，是日益完善的推动校外训练商场有序运转的配套方针。

自“双减”方针发布以来，“双减”作业台账监测目标体系、训练安排监管途径相继建立，“线上校外教育训练巡查”专项活动继续展开。教育部会同相关部委组成暗访调研组，对全国31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建造兵团进行了实地暗访调研；教育部和商场监管总局联合印发《中小学生校外训练服务合同（演示文本）》（2021年修订版），进一步规范合同当事人签约、履约行为，进步校外训练安排服务质量，维护合同当事人合法权益……

密布出台的方针行动，如声声鼓点，警醒更帮忙着校外训练商场加强自律，构成“双减”落地的布景音。

“双减”之下，校内教育生态相同要在向阳处生长。监管部分勇于“亮剑”，对违背教师作业道德的行为坚决说“不”，坚决抵抗有偿补课行为。

刀刃向内，决计多么坚决。

2021年7月，海南省琼海市某校园教师王某某和杜某某承受本班学生家长延聘，对部分学生进行有偿补课。琼海市教育局给予王某某正告处置，扣发2021年度奖赏性绩效薪酬和年终奖，两年内不得参加岗位晋级、评优评先，调离原单位；扣发杜某某2021年度下半年奖赏性绩效薪酬和50%年终奖，两年内不得参加岗位晋级、评优评先。

2021年7月至8月，浙江省乐清市柳市镇某中学九年级某班叶某某（班主任）、瞿某某、林某、王某某、朱某5名教师，对全班学生进行团体有偿教导。乐清市教育局给予叶某某（班主任）政纪立案处置、调离原单位；给予瞿某某、林某、王某某、朱某等4名任课教师政纪立案处置；对该校校长林某某进行追责。

发现一同，严查一同；惩办一个，教育一片。

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

回望数月前，在“双减”靴子落地之时，教育股一度团体暴降，引起一片轰动。但今日再看，方针并未把路封死，而是把迷路已久的校外训练拉回正轨——在校内教育之外，校外训练应当是一种良性的弥补。

改造的阵痛往后，多彩的幼年从头勃发光荣。

这个暑假，华南某城市家长李勤（化名）总算又看到了孩子的笑脸。他不再给孩子报学科类训练班，而为孩子报了10天的暑期保管。“孩子说，教师在课上引导咱们开动脑筋，答对了还有奖赏，因而特别等待第二天的课程。孩子回来后没有作业，咱们不必由于教导作业的问题烦恼，现在亲子联系愈加和谐了。”李勤从孩子的神态感觉到，他比上校外训练安排时高兴多了。

国庆假日里，安徽省合肥市少儿艺术校园的四年级学生家长陈芸也有了这样的感受。“这个假日，没有教导班和许多的家庭作业，让咱们有时刻和孩子一同做许多事。”陈芸说，国庆假日她和孩子一同看《长津湖》、去图书馆、做废物分类小查询，大大亲近了亲子联系。

依据共青团中心和我国青年报对全国511043名家长的查询，“双减”方针施行后，72.7%的受访家长表明教育焦虑有所缓解，中等收入集体缓解份额更高。

在“双减”方针出台后，北京师范大学资深教授顾明远曾这样解读：“《定见》的出台是利国利民的大事，是从国之大计、党之大计视点作出的严重方针安排。”

现在，从孩子们愈加丰厚的幼年日子、愈加夸姣的笑脸、愈加健康的体魄、愈加夸姣的亲子联系中，咱们更能读懂“双减”的深远含义。

第四章

勠力同心

课后服务2小时，不只需为家长纾困，还要看护教师的夸姣感、获得感、作业成就感。

编制、经费、补助，一项项办法保证教师权力，让教师感遭到各方的尊重。

1.强化保证

困扰家长已久的“课后三点半”难题，现在有了最优解——“5+2”，即每周5个作业日展开课后服务，保证每天不少于2小时。

2小时，凝聚着以公民为中心展开教育的初心，激起千层浪。到10月底，30个省份相继出台中小学课后服务方针，31个省会城市和计划单列市拟定了详细施行方法；748.6万名教师和27.9万名校外专业人员，参加到课后服务作业中。

这是一次超大规划的实践，千丝万缕有必要理出纲与目。

配足配齐教师的编制保证，是榜首个要害处。

“依据中心和省、市关于‘双减’和促进人口长时刻均衡展开等方针精力，各地要依据学生规划和中小学教职工编制规范，统筹核定编制，配足配齐教师——在这个方面，宁波早有策划。”浙江省宁波市委编办相关处室负责人说。

为此，宁波市县两级党委编办会同教育等相关部分，摸清底数、科学测算、体系研讨，加大对根底教育“看得见”的支撑保证。本年，宁波市已核增1100余名中小学教职工编制，中小学教职工编制数已占宁波全市作业编制总量的31.38%。

立异之举，往往能激活一池春水。

为助力“双减”方针落地，宁波立异施行安排编制部分核定编制总额，教育主管部分统筹分配、动态调整的处理形式，中小学教职工编制跨学段、跨校园分配成为实践。本年已有430余名高中学段编制划转至职责教育学段，编制资源装备结构进一步优化。

无独有偶，在广西，一个“周转池”解了缺编之困。

本年8月，广西壮族自治区党委编办、教育厅等部分联合发文，运用大数据手法统筹全区常态化空编资源，在不改动各级各作业单位编制数的前提下，把沉积的空编运用权聚集起来，调剂用于根底教育范畴。

功效有多大？经大数据精准测算，近6万个作业编制，悉数投放到广西各地中小学，完结区、市、县全面合格。未来，还将按学年动态调整周转编制装备。

长沙市雨花区，木匠、陶艺、剪纸、茶艺等系列非遗课后服务课程在40余所校园落地，深受学生喜欢。

这份课后服务“大餐”，由长沙市雨花区每年拨付160万元，经过政府购买服务的方法买单。

经费关乎办妥课后服务的底气。多个省市拿出专门的财务经费，对课后服务作业予以支撑。

每生每年1000元，是深圳市提出的各校园课后服务专项经费预算的操控数，归入政府经费保证。深圳市教育局明晰，从2021年春季学期开学起，分批、稳步推动职责教育阶段校园课后服务作业。校园课后服务将坚持公益普惠准则，校园以及购买服务的校外安排和个人，均不得向学生和家长收取任何费用。这意味着，学生可免费享用课后服务。

相同的利好也在河北省铺开。课后服务展开以来，全省各级财务累计投入资金3.53亿元。家长无需交纳任何费用，孩子也能享用优质课后服务。

在江苏，这笔费用有着详细的条目。

2020年，江苏省财务对苏北区域市县，依照职责教育阶段在校生数的30%、年生均300元规范，共下达1.9亿元课后服务专项补助经费。从2021年起，江苏省财务将每年中小学课后服务经费列入省对市县固定补助基数，引导当地财务部分加大财务支撑力度，保证做到课后服务掩盖全省一切职责教育校园。

本年8月，江苏省再次安置，鼓舞有条件的区域可由财务全额保证课后服务经费。财力保证难以到位的区域，可依照规则的规范和要求，按每生每学期不超越300元规范收取课后服务费。

公民群众满不满意，是党和国家心头最重要的事。

财务支撑以外的课后服务费怎样收更合理？每一步探求都检测着施策者的才智。

在四川天府新区榜首小学，课后服务相关费用由家长与安排进行谈判，终究确认物美价廉的课程服务。比方一堂篮球课，校外训练商场价为100元到200元不等，但相同质量的篮球课在课后服务中收费为25元。天府一小相关负责人说：“家长的全方位参加消除了他们对课程质量和收费的质疑，保证了课后服务更好地推动。”

河南省开封市也在探求。在课后服务本钱合理分管机制下，政府首要承当场所资源、水电耗费、固定资产折旧等费用，家长首要承当劳务酬劳本钱。各校园课后服务详细收费事项、费用开支等则由校园和家长委员洽谈。

平衡公益性与课后服务质量，各地量体裁衣，定下“规则”。安徽省合肥市明晰，关于引入第三方安排供给的“特性化课程”，由家长自愿参加并依照每生每学期不超越600元的规范承当相关费用；湖南省株洲市明晰收费规范，最高不超越5元/课时，每天不超越10元；浙江省湖州市安吉县分段收费，榜首时段收费每生每月不高于50元，第二时段每生每月不高于80元……

2小时，不只需为家长纾困，还要看护教师的夸姣感、获得感、作业成就感。

不能让为家长分忧的“惠民工程”建立在教师的“无偿劳作”之上，已是社会一同。

本年，江苏、广东深圳、甘肃兰州等地连续出台相关文件，确认了对参加课后服务的教师的补助规范。深圳市提出，对参加课后延时服务的教师依照每人每次不低于150元、不高于300元的规范进行补助；江苏省则明晰提出职责教育校园教师在法定作业日课后服务酬劳依照每课时不低于60元的规范核定发放。

“现在校园教师课后延时服务的补助为每课时75元，购买服务的教导价格是每课时300元，每名教师均匀一周有4个课时，咱们的作业活跃性较高。”深圳市龙华区龙华第三小校园长费聿玲说。

2小时，传递着教育的温度，因而必定要把功德办妥。

“小学班主任在校时刻遍及在11个小时左右，修改作业、备课等作业都要下班后在家进行。”北京市润丰校园校长张义宝坦言，虽然教师都活跃参加了课后服务，但教师职责重、压力大，需求给他们“松松绑”。

自新学期展开课后服务以来，张义宝和校园处理层重复参议，终究拟定了人性化的处理行动，施行弹性作业制、建立暂时宿舍、展高兴理引导等。

北京市经差错休制等方法活跃探求弹性上下班准则，保证教师权益。“校园发挥整体教师力气，校长和年级主任一同参加，轮番照看班级，这样能够让班主任和主课教师有更多的弹性时刻。”北京中关村一小怀柔分校履行校长梁小彤说。

在浙江省金华市，“无理由休息日”是许多校园的“标配”。金华市武义县武川小校园长胡爱萍介绍，校园给每名教师发放“时刻银行储蓄卡”，将晚托服务时刻折算成时刻积分，存入该储蓄卡中，用储蓄的时刻积分兑换零散小假。教师的“微愿望”也能够说给校园听，校园还为加班教师点外卖、订蔬菜鱼肉。

众智之所为，则无不成。

改造还在向着更深处进发。浙江省课后服务内容更丰厚了，包含放学后保管服务、初中晚自习服务、免费线上学习服务、暑期保管服务以及为在校学生配套供给的就餐服务等；辽宁省每年9月延聘家长到校园体会课后服务内容，参加校园处理；山东省日照市加强课后服务督导查看，坚持开门问计，搜集的1.46万条主张，将拼凑出公民群众心中最巴望的课后服务现象……

2小时，2小时，2小时……不积跬步，无以致千里。

每一份用心的贡献与探求，都将成为“办公民满意的教育”最生动的注脚。

2.四方协同

教育不是校园一方的“独角戏”，“双减”好生态的营建需求政府、社会、校园、家庭四方协同，构成一致战线。

除危险，保平稳。作为体系工程，“双减”不只关乎一校终身，更触动着社会经济展开的方方面面。

不施“头痛医头、脚痛医脚”的治标下策。不躲避、不躲避，“双减”活跃调集社会力气回应杰出的社会对立：

仅以北京12345热线计算为例，“双减”方针出台后，7月25日至27日正午，触及训练安排退费、“跑路”的相关诉求就到达1084件。“退费难”的本源在于资金监管难题，那就从源头动身处理。北京出台预收费处理方法，建造监管途径，展开“冒烟指数监测”，避免安排“卷钱跑路”；上海已有12家商业银行参加银行定时划扣机制的试行推广作业，以新式资金监管机制，更好地保证顾客合法权益。

“你想从事一线教育仍是处理、行政岗位？你的等待薪资是多少？是否计划留京作业？”本年8月，北京朝阳区人力社保局经过电话与教培公司分流人员进行电话摸查，为他们供给“1对1”作业服务，处理训练安排分流人员再作业难题。

“孩子回家底子没有作业了，可是会不会更沉浸游戏了？”面临“双减”，家长和社会都有疑虑：减轻孩子的作业担负、校外训练担负后，怎样引导孩子把“多”出来的时刻用在风趣有利的作业上？

一招防——

国家新闻出版署下发“最严游戏监管令”，要求一切网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时向未成年人供给服务，严厉履行网络游戏用户账号实名注册和登录要求；游戏企业推出新行动，经过束缚游戏充值消费、严打身份冒用等，加强对未成年用户维护。

一招拓——

上海徐汇区向学生、家长免费敞开40所校园体育场所，经过预定即可在周末享用运动场上的韶光；暑期，温州市妇女儿童活动中心拓宽服务，增设了亲子绘本阅览、亲子瓯绣等家长教育类活动，推出声乐、科技、非遗等为主题的暑期系列特征公益活动20余场次。

汇众智、强合力。

没有优质课程？联合省直有关部分，江苏省在南京市5个区展开了科学家、院士、体育教练员和专业人士参加课后服务试点作业，榜首批免费向校园推送462门优质体育和科技类课程；山东省日照市安排展开少年宫进校园、体育艺术科技作业者进校园、家长和大学生自愿者进校园服务活动，完结了校内外联动。

缺少师资力气？本年暑假，华东师范大学有248名学生参加上海市爱心暑托班自愿者作业。华东师范大学充沛发挥学前教育、中共党史等多学科专业优势，组成跨学科的团队，精心规划、重复打磨，为爱心暑托班打造精品课程。

武汉东湖新技术开发区龙泉小学延聘行将退休的教师参加“源泉银龄教师‘双减’课后教导中心”，帮忙进行课后服务；诸暨市关工委进一步发挥“五老+自愿者”作业部队的效果，重视青少年心思健康和天然教育。

没有活动场所？炽热而绵长的暑假中，珠海市斗门区的村里娃多了清凉好去处——村庄“复兴少年宫”。凭借自愿服务力气、规划系列特征课程，本年暑假，斗门区已展开近700场村庄“复兴少年宫”主题活动，累计招引超越3万人次报名参加，为村庄孩子的高兴生长、完结愿望带去了更多或许。

……

从前，走在湖北省赤壁市书院路上，马路两头五颜六色的校外训练广告焚琴煮鹤。“双减”方针出台后，当地城市处理法律部分展开了专项整治作业，全面排查、会集整治，全市户外广告乱象得到改动。环境优了，老大众的心酣畅了。

“‘双减’方针出台后，各地商场监管部分敏捷将查办无证办学违法行为、关停无证办校园外训练安排作为法律要点。施行‘双减’方针以来，北京市商场监管部分对无证办学违法行为立案141件，责令63家无证训练安排中止办学；广州市商场监管局牵头展开校外训练安排广告专项处理，揭露曝光多起教育训练违法广告典型事例，查办价格违法及不正当比赛违法行为，并对多家安排开出顶格处置。

社会各部分协同发力的一同，作为孩子健康生长的榜首职责人，爸爸妈妈是否支撑“双减”直接影响着这项作业的成色。

“您期望社区（村）供给哪些家长教育支撑服务？”“您以为自己教育孩子的困难在哪里？”针对这些“双减”布景下家长们要点重视的家长教育问题，江苏省南通市妇联结合实践，开发了“家庭根底档案表”线上填写小程序，经过一户一档“家庭档案”的建立，有用搜集一批家长们亟待处理的家长教育问题。

精准调研、特性化教导，全国多地的妇联、社区居委会等安排活跃举动起来，有的放矢地处理家长关心问题，教导家长更好地了解子女的需求，重视孩子的健康生长。

“不让孩子上补习班，学习成果让步了怎样办？”“孩子早早做完作业，回家不知该干啥？”校园给学生减负，家长给孩子增负，曾是以往减负进程中堕入的怪圈。怎样帮忙家长缓解教育焦虑是一项值得研讨的课题。

在广州，市教育局专门举行“双减”方针下家长教育作业研讨会，请来教育专家、中小校园长、市级家长教育名师作业室掌管人和家长代表共聚一堂，倾听家长焦虑，直面作业困难，讨论处理计划。

在山东高密，教体局延聘特级班主任、心思咨询师、优异家长30多人担任教导员，开设家教根底课、专题课和咨询课，举行70多场公益讲座，满意不同层次家长的家教需求。

为了加强家庭和校园的交流，北京市地坛小学开设了班主任接待日。家长在家长教育教导中遇到了瓶颈，能够自动约班主任，寻求班主任主张；班主任也可自动约家长到校深谈，找到问题的本源，家校携手，正确引导学生。

减轻学业担负，不代表减去爸爸妈妈的职责，与之相反，它检测的是爸爸妈妈的家长教育才智。爸爸妈妈怎样做到高质量的陪同？各地量体裁衣，立异家校共育机制，经过展开常态化家长教育教导服务，助力家长进步科学育儿素质。

四川省成都市成华区教育局、社治委、妇联正式联合推出“4C家长”训练准则，初次对合格家长的底子规范、训练课程、才干点评等进行量化和明晰，进一步完善家校社三方协同家长教育长效机制；浙江省从2021年秋季学期开始，在浙江数字家长校园试行家长学习积分制，到达必定积分后给家长颁布不同等级的“家长执照”，待时机老练时在全省推广。

家长教育大讲堂、家长教育沙龙、家教名师校园行……在北京顺义区，社区教育中心举行了一系列面向家长的品牌活动，为家长全面正确解读“双减”方针，改动家长成果至上的旧观念、建立健康榜首的新理念。

家长不只仅是学习者和获益方，也是家校社协同的参加者和安排者。

在北京师范大学大兴附小，家长走上了讲台，成为校园教育教育的弥补力气。校园依据家长作业的性质，运用“家长百家讲坛”为学生学习不同范畴常识展开讲座，课程内容触及科技、消防、体育、党史学习教育等，构成由专家团队、教师团队和家长团队一同参加的1＋3形式。

入校晨检、职责讲座、活动护导……天津和平区新华南路小学开设了一系列家长自愿岗位，让家长参加到对学生的教育中来，不只遍及了科学育人观念，也消除家长们的顾忌，支撑、支撑、参加校园“双减”作业。

……

路虽远行则将至，事虽难做则必成。

这一百天的答卷，昭示着“双减”之战必将获得终究的成功。

（统稿：本报记者高毅哲参加采写：本报记者张东焦以璇林焕新梁丹见习记者张欣）

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